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Informações sobre o NEPE

O Núcleo de Estudos, Pesquisa e Extensão Educacional Paulo Freire (NEPE) é um grupo de pesquisa vinculado ao Colegiado de Pedagogia do Departamento de Educação – Campus XII. Possui cadastro no Diretório de Grupos de Pesquisa do CNPQ desde 2004 e está aberto à interlocução e ao intercâmbio científico com outros grupos e/ou pesquisadores nacionais e internacionais. O grupo reuni pesquisadores de diferentes áreas do conhecimento para discutir o ensino, a pesquisa, a extensão e a produção acadêmica no campo da educação e diversidade, das práticas educativas, do trabalho docente e da formação do professor.

LINHAS DE PESQUISA

PESQUISADORES

ESTUDANTES

172

Galeria

Linhas de pesquisa

A coordenação está, atualmente, constituída pelas líderes do grupo Profa. Dra. Sônia Maria Alves de Oliveira Reis e Profa. Ma. Solange Montalvão de Oliveira e pelos(as) coordenadores(as) das linhas de pesquisa.

Avaliação, gestão e políticas educacionais

O objetivo desta linha é desenvolver estudos e pesquisas sobre políticas públicas educacionais, incluindo os órgãos dos sistemas municipais, estaduais e federais.

Educação do campo, educação de jovens e adultos e movimentos sociais

Esta linha constrói seus objetos de investigação nas dinâmicas que envolvem a educação do campo, a educação popular e os movimentos sociais. Formação de educadores e educadoras do/no campo. Sujeitos e processos educativos nas especificidades da infância, juventude e vida adulta no campo. Políticas públicas de educação no/do campo. Processos educativos nos movimentos sociais e ações coletivas. Práticas educativas populares. Educação de Jovens e Adultos; Movimentos Sociais e Educação

Formação Humana e Gestão do Cuidado na Educação

A partir de perspectivas psicopedagógicas, sociológicas e antropológicas e considerando os processos educativos escolares e não escolares, a linha desenvolve e acolhe projetos de pesquisa que queiram investigar: a) formação humana e gestão do cuidado; b) desigualdades e diferenças nos processos educacionais; c) criança, adolescente e família; d) educação, ética, cidadania e direitos humanos; e) sujeitos socioculturais, experiências e práticas educativas.

Linguagens e Práticas Pedagógicas

A linha de pesquisa tem por objeto de investigação as interfaces da pesquisa em educação, teorias e práticas relacionadas ao ensino e a aprendizagem, os processos de formação de professores nos níveis Básico e Superior e as perspectivas teóricas e metodológicas. A linha tem como eixo norteador os estudos das linguagens em diferentes contextos, a formação de professores que ensinam na Educação Básica, a produção do conhecimento nas práticas pedagógicas e o ensino-aprendizagem

Currículo, diversidade e formação docente

O objetivo desta linha é desenvolver estudos e pesquisas no campo do currículo e da formação docente na educação básica e ensino superior na perspectiva da diversidade. Essa linha compõem-se dos seguintes eixos: 1) currículo e práticas educativas interculturais; 2) Saberes e identidade docente; 3) Condição e trabalho do professor; 4) sujeitos socioculturais; 5) interculturalidade e formação docente.

Fundamentos Filosóficos, Psicológicos e Socioantropológicos da Educação

A partir de perspectivas filosóficas, sociológicas, antropológicas e psicológicas e considerando os processos educativos escolares e não escolares esta linha procura realizar pesquisas nos seus campos específicos e estabelecer um diálogo com a educação.

Infâncias, Crianças e Práticas Educativas

Através de estudos no contexto contemporâneo, esta linha de pesquisa tem como objetivo principal discutir questões relacionadas à infância, refletir sobre a sua constituição histórica, social e pedagógica, e, principalmente compreender como o ser criança tem sido constituído nas práticas educativas da Educação Infantil e do Ensino Fundamental de Nove Anos. Interessa-nos, as experiências infantis, as políticas de produção para a infância e as singularidades das potencialidades infantis

Memória, História, Identidade e Gênero

O objetivo desta linha é desenvolver pesquisas no campo da memória histórica, história regional, identidade e gênero. Pesquisa, problematização e análise de fontes documentais e dos campos conceituais presentes nas diversas categorias e nos diversos temas da História da Educação: gênero, etnia, geração, classe social, escola, currículo, disciplinas escolares, literatura, livros e leitura, ciência, intelectuais, instituições, práticas educativas escolares e não escolares.

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